Dinámica y composición terrestre

Dinámica y composición terrestre

Tarea A. Trabajo sobre la explicación de los siguientes conceptos, incluyendo ejemplos concretos y enlaces a noticias, vídeos u otros recursos explicativos:

Ciencia ciudadana, biodiversidad, soluciones basadas en la naturaleza, especies autóctonas y especies alóctonas (exóticas e invasoras)

Ciencia ciudadana: Son personas que no son científicas y  ayudan a los científicos a obtener recursos, ayudar en alguna investigación o ayudar a resolver un problema. Ejemplo: Personas que utilizan una aplicación para ver lo contaminada que están las playas.

Biodiversidad: Es la variedad que hay de seres vivos en un planeta o en un lugar, incluye animales, plantas, microorganismos, hongos y también la diversidad de ecosistemas( bosques, mares, desiertos…)

Soluciones basadas en la naturaleza: Las soluciones basadas en la naturaleza son acciones que usan la propia naturaleza para resolver problemas ambientales o sociales. Sirve para reducir el cambio climático , proteger de inundaciones o olas de calor y mejorar la biodiversidad. Ejemplo: Crear humedales que filtren el agua de forma natural.

Especies autóctonas: Son las especies que llevan viviendo en ese mismo sitio toda la vida y han venido sin la intervención humana. Ejemplo: el lince ibérico en España 

Especies alóctonas( invasoras y exóticas): Las especies alóctonas son las especies que vienen de fuera, es decir, no son propias del lugar. Llegan porque las trae el ser humano (voluntariamente o accidentalmente)

-Especies exóticas: Son especies de otro lugar que llegan a un nuevo sitio, no siempre causan problemas y simplemente no son autóctonas. Ejemplos: Tortuga de Florida, Cotorra Argentina, Eucalipto, Carpa Común, Erizo africano en Canarias.

-Especies invasoras: Son especies exóticas que causan daño, se reproducen muy rápido, compiten con las autóctonas y alteran los ecosistemas esto se considera un problema ambiental. Ejemplos: Avispa asiática, Cangrejo rojo americano, Mapache, Mosquito tigre, Caracol manzana, Alga Rugulopteryx okamurae (invasora en el sur)

Tarea 4:

-Explicación de los procesos geológicos externos y los agentes geológicos externos.

- Dibujo-esquema de la acción geológica del agua: modelado kárstico.

Procesos geológicos externos: Los procesos geológicos externos son los cambios que ocurren en la superficie de la Tierra debido a fuerzas externas, sobre todo la energía del Sol y la gravedad.

- Meteorizacion: Es la rotura y descomposición de las rocas. Puede ser: Físicas: el hielo, los cambios de temperatura o el viento rompen las rocas. Química: el agua o el aire cambian la composición de las rocas. Biológica: raíces y seres vivos rompen las rocas.

-Erosión: Es el arranque y el desgaste de las rocas y el suelo por agentes como el agua, el viento o el hielo.

-Transporte: Los materiales arrancados se mueven gracias a ríos, viento, glaciares o el mar.

-Sedimentación: Los materiales transportados se depositan en otro lugar ( fondos de río, deltas, playas..)

Agentes geológicos externos: Son los elementos de la naturaleza que causan estos procesos. Los principales son: el agua (ríos, lluvias, mares, aguas subterráneas), el viento, el hielo (glaciares), el mar (olas, corrientes) y los seres vivos (plantas, animales, humanos)

Modelo kárstico: El modelo kárstico se forma cuando el agua de lluvia (ligeramente ácida) disuelve las rocas calizas, creando formas típicas como cuevas, estalactitas y dolinas.

Tarea 5.- Qué es  la Edafogénesis y de qué depende la formación de suelo.

La edafogénesis es el proceso de formación del suelo. Es decir, como las rocas originales se van transformando, poco a poco, en el suelo gracias a la acción del clima, los seres vivos, el agua y el tiempo.

Durante la edafogénesis, la roca se rompe, se meteoriza, se mezcla con materia orgánica y acaba formando las capas del suelo.

La formación del suelo depende de 5 factores principales:

-La roca madre: Es la roca original sobre la que se forma el suelo. Según el tipo de roca (granito, caliza, arcilla…), el suelo será distinto 

-El clima: Es el factor más importante: La lluvia acelera la meteorización y ayuda a formar suelos más profundos. La temperatura influye en la actividad de los seres vivos y en la descomposición.

-Los seres vivos: Plantas, animales y microorganismos: rompen la roca, mezclan aire con el suelo y aportan material orgánica, esencial para que el suelo sea fértil.

-El relieve: En pendientes fuertes, el suelo se forma mal porque se arrastra y en zonas llanas, el suelo se acumula más fácilmente.

-El tiempo: El suelo necesita millones de años para formarse, cuanto más tiempo pasa, más evolucionado y profundo puede llegar a ser.

Preguntas ChatGPT:

1. ¿Por qué el efecto invernadero natural es necesario para la vida en la Tierra, pero su intensificación resulta perjudicial? Explica el equilibrio que debe mantenerse.

El efecto invernadero natural es bueno porque mantiene la Tierra calentita, como una manta.

Sin esa “manta”, el planeta sería súper frío y no podríamos vivir.

Pero si hacemos la manta más gruesa (por contaminar mucho), la Tierra se calienta demasiado.

El equilibrio es tener la manta justa: ni demasiado fina (mucho frío) ni demasiado gruesa (mucho calor).

2. Analiza por qué gases como el metano tienen un efecto invernadero mayor que el CO2 aun estando presentes en Es Porque cada molécula de metano es como más potente.

Es decir, aunque haya menos metano en el aire, cada una atrapa mucho más calor que una de CO₂.

Es como si el CO₂ fuera una vela normal y el metano una vela súper fuerte: hay menos, pero calienta mas. hay menos, pero calienta

3. Si la temperatura promedio del planeta aumentara solo 1 °C, ¿por qué podría tener consecuencias mucho mayores de lo que parece? Argumenta con ejemplos de sistemas sensibles.

Porque muchos sistemas del planeta son muy sensibles.

Un grado parece poco, pero puede causar cosas como: derretir más hielo en los polos, subir el nivel del mar, aunque sea un poco, puede inundar zonas, hacer que haya sequías en algunos sitios y lluvias demasiado fuertes en otros, cambiar hábitats, haciendo que animales y plantas no puedan adaptarse.

4. Explica cómo el deshielo del permafrost puede generar un ciclo de retroalimentación positiva en el calentamiento global.

El permafrost es un suelo congelado que tiene mucho metano y CO₂ atrapados desde hace miles de años.

Cuando se derrite: ese gas sale a la atmósfera, ese gas calienta más el planeta, el planeta más caliente derrite más permafrost, y así otra vez.

Es un ciclo que se llama retroalimentación positiva, como cuando una bola de nieve va rodando y se hace más grande.

5. Imagina que mañana se dejan de emitir gases de efecto invernadero. ¿Seguiría aumentando la temperatura global durante algunos años? Explica por qué.

Sí, seguiría subiendo durante algunos años.Porque los gases que ya están en la atmósfera se quedan allí mucho tiempo.

Es como si dejaras de echar leña al fuego, pero la madera que ya está encendida sigue quemando un rato. La Tierra necesita tiempo para equilibrarse otra vez.